В И-нете широко муссируется фраза Фурсенко, сказанная им три года назад на молодёжном форуме "Наших" Селигере . А мы-то гадали, какова цель правительства в области образования... Сказал бы сразу всем - никто бы зря и не беспокоился.

«недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других» (с) Андрей Фурсенко.

Зурабов вот тоже боролся с "недостатками советской системы здравоохранения" и почти все успешно одолел. Теперь Голикова одолевает оставшиеся.

Ну дык, Адик Бесноватый аплодирует с того света: план "Ост"- в действии...

Возможно, это самое безобидное из всего, что пытался делать означенный министр. Просто сказать, что он непопулярен, - значит, ничего не сказать. Ученые отставки его требуют уже много лет, хотя при нем науке было все же не так плохо, как, например, при Салтыкове. Но нынешняя потилическая система совершенно глуха и обратной связи не имеет, отчего и саботируют ее решения тихой сапой везде, где только можно. Отдуваются за все беспомощные дети в школе, которым деться некуда. Ну, когда власть дозреет, ее, как и прежнюю, конечно, поменяют на какую-то другую, например, вернутся к парламентской республике, чтобы ограничить самодурство выдвиженцев единственного выборного лица администрации. И чем больше ляпов допускают министры, тем быстрее это произойдет.

Хотя, стоит отметить, что в данном случае он хотя бы честно все сказал...

Награды:
Орден «За заслуги перед Отечеством» IV степени (10 августа 2009 года) — за большие заслуги в развитии системы образования и науки Российской Федерации и многолетнюю плодотворную деятельность[23]
Почётная грамота Правительства Российской Федерации (17 июля 2004 года) — за большой личный вклад в развитие фундаментальной и прикладной науки, формирование национальной инновационной системы и многолетний плодотворный труд[24]
Орден «Данакер» (1 декабря 2008 года, Киргизия) — за вклад в социально-экономическое развитие Кыргызстана, укрепление дружбы и сотрудничества между Кыргызской Республикой и Российской Федерацией в области науки и образования [25]
Орден «Полярная Звезда» (17 июля 2009 года, Якутия) — за особые заслуги в развитии системы образования и науки, вклад в подготовку высококвалифицированных кадров для республики и многолетнее плодотворное сотрудничество [26]

ФУрсенки - это катастрофа. Этот горе министр утверждал, что при советскои власти высшее образование было 4 летним. Ему говорят, да бог с тобои, ты откуда такои взялся, было ж 5 лет, позвольте, а он - не позволю... Это так же, как Глеб Павловскии утверждал, что при советскои власти было модно валяться под забором, а теперь не модно.

По-моему, у него все получилось.
Графики тут: http://www.statcan.gc.ca/pub/81-590-x/81-5...2007001-eng.pdf (результаты тестирования школьников в разных странах).
Такими темпами российская наука сама загнется рано или поздно без новых кадров.

Гм... не так все просто, оказывается: МГУ в рейтинге мировых университетов оказался на пятом месте, обогнав Гарвард, Оксфорд, Кембридж и прочих грандов. Как пояснил руководитель проектов агентства «РейтОР» Алексей Чаплыгин, московский вуз обошел их благодаря оценке спектра образовательных программ. В МГУ их больше, чем у остальных, и они насыщены многочисленными курсами.

http://www.rbcdaily.ru/2010/06/03/focus/483683

Бедный CyFlow Space

Да ладно, фигня - сто тридцать рублей каких-то...

Секвенатор бекмановский примерно столько же стоит, и судя по регулярно всплывающим темам в проф. форуме, выхлоп с оных приборов стремится к нулю - можно не распаковывая, сразу водой залить и не мучиться

Да нет, я просто цену прикинул и прикололся "уникальности".
Ибо "уникальный" по возможностям цитометр стоит в 3-5 раз больше озвученной суммы.

Ваш Андрюха опять отжигает: http://top.rbc.ru/society/16/06/2010/422179.shtml

Ага- сразу до пенсионного тогда уж.

http://www.nature.com/news/2010/100616/pdf/465858a.pdf

Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко считает, что необходимо уменьшить нагрузку на старшеклассников и исключить из учебной программы высшую математику, передает РИА «Новости».

«Я глубоко убежден: не нужна высшая математика в школе. Более того, высшая математика убивает креативность», — заявил Фурсенко на заседании коллегии по вопросам сохранения и укрепления здоровья школьников

Ну да, ещё они не говорят, но думают наверное - нужно ещё чтобы овощи больше сексом занимались да и размножались поактивнее - нужны же автомеханики, бармены. водители.

Фурсенко, конечно, сказочный ебанат.

Не думаю. Сказочных ебанатов в министры не берут.

Просто все идет по плану ©

http://www.rian.ru/economy/20100615/246547019.html

Именно поэтому что все идет по плану.. на эту должность и взяли того кто ведет себя как сказочный ебанат.

Да нет, обычный предатель из оккупационной администрации.

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%...%BD%D0%BA%D0%BE

20 лет в НИИ проработал, доктор физмат наук...и такое говорить о высшей математике? Вот ведь действительно ренегат. Мдя, развал науки и образования уже не пассивный процесс как в 90-х а очень даже активный.

тут недавно прикольную передачу по ЕГЭ показывали. В общем, там итог передачи был таков. Типа изначально ЕГЭ вводилось с целью борьбы с коррупцией .А как результат-да, теперь перекрыт поток взяток на вступительных в универах, но зато теперь взятки потекли учителям в школы. И как с этим бороться ,никто не знает.

и там еще в конце вопрос задали-а кто же выступает против ЕГЭ. и ответ-преподаватели из универов, так как они теперь обделены.

1. Учителя "помогают" не столько за взятки, сколько по "просьбам" руководящих чиновников. Успешные показатели ЕГЭ сейчас - важный федеральный показатель отчётности губернатора. Вот и натягивают высокие баллы.
2. Против ЕГЭ наиболее активно выступали и выступают учителя (точнее, Учителя). См. напр., Гуглом.
3. Изначальный смысл ЕГЭ в ходе реализации кардинально поменялся:
http://www.novayagazeta.ru/data/2008/88/28.html
4. Телевизор смотрите поменьше. У Вас, наверное, только "1 канал".

http://www.novayagazeta.ru/search/?_fixUTF...0%B3%D1%8D#2169

Фурсенко не против сдать ЕГЭ по математике и физике
http://lomonholding.ru/news/detail/?item_id=2165&lowRes=1

Минобразин предложил уволить 200 000 учителей.

Читать дальше

Ой, бл@...

Ну дык, "шея стала тоньше, но зато- длиннее..."

тут ещё по ЖЖ любопытные веяния наблюдаются - в том смысле, что "Базовых навыков, необходимых для взрослой жизни, существует ровно три: чтение, письмо, и счёт", что школьная система то, значить, на самом деле очень даже вредна, потому как только время отнимает, а вот ежели ребёнка в школу не гонять, а предоставить ему свободу выбора "то и будет не человек, а ангел" © - он, дескать, с удовольствием начнёт осваивать те предметы, которые ему интересны, и выйдет из него, значить, образованая и гармонично развитая личность:
Разбор аргументов школозащитников
Ещё про обязательное образование

если рассматривать школу как средство для подготовки ребенка к взрослой жизни то автор в чем то прав. счет, письмо и чтение.

другой вопрос что школа закладывает в учащихся потенциал позволяющий ученику даже если ранее ему была не интересна математика, дозреть и стать великим математиком, или физиком.

в условиях советского государства школа обеспечивала селекцию и подготовку людей пригодных для высшего образования, ради этого пичкали ненужными знаниями остальных, тех кто потом пошел в токари.

сегодня та же самая система обеспечивает некую гарантию равных возможностей т.е. если сын дворника очень захочет стать врачом то он сможет им стать усиленно зубря ботанику и т.д.

но следует учитывать что современному государству не интересна такая система
я, лично не вижу, что может мотивировать наши власти ростить конкурентов своим детям, снижать предложение на рынке труда в секторе низкоквалифицированного труда, тратить деньги на обучение в ущерб пенсиям и т.д.

Поверьте, токарю шестого разряда математика нужна гораздо больше, чем большинству биологов. Да и задачи он решает более сложные, чем, скажем, исследование влияния чего-то на активность какого-нибудь фермента.

не спорю, токарям приходится считать но обычно это уровень 5-го класса, а скажем программирование и опыт общения с компьютером "улица" дает больше чем школа. Интренет как источник информации тоже многое способен дать вместо школы.
Я собственно, не против того чтобы школа "пичкала" математикой в т.ч. и тех кому она в жизни никогда не пригодится, потому что сложно прогнозировать будущее ребенка и наверное нужно каждому дать шанс стать инженером а не токарем если вдруг возникнет подобная блажь.

Тем не менее для государства не нацеленного на творение добрых дел за просто так вполне хватило бы пятилетнего школьного курса и для подавляющего большинства детей, наверное, тоже хватило бы. а если еще детей на работу отправлять в 15-14 лет то можно было бы решить проблемы с пенсиями, оптимизировать уровень зарплат в сторону понижения, в общем, много плюсов.

Согласитесь что на одной чаше весов 10 лет в школе, абстрактное добро нацеленное на создание равных прав и возможностей для представителей разных прослоек а на другой чаше весов
офигительная экономия госбюджета, деньги на пенсии и т.д. см. выше
как вы думаете что более рационально? как бы Вы, будучи рациональным человеком, реформировали школу?

А я всё гадал, откуда столько медицинских неучей, шарлатанов и БАДопродавцев развелось. Оказывается, это дети дворников, которые вместо медицины выучили ботанику! (тише, тише! он думает, что выучил английский! ©)

И вообще, по-моему, настала пора возродить рекрутчину и крепостное право.

пожалуй, с этой позиции наиболее эффективным будет общество, построенное по "муравьиному" принципу - где подавляющее большинство членов узко "заточены" на выполнение конкретного круга задач и ничем иным не интересуются в принципе...


Прально!
а условия работы и мед-обслуживания для них ввести такие, чтобы они мёрли годам эдак к 50-ти (про пенсионном возрасте - 65 лет)
тогда проблема с пенсиями точно решится

Дык, для мужчин - уже давно...

Ребята .Вот очередной хит сезона из школьной программы. Открываю учебник ребенка по литературному чтению за 4 класс .В конце учебника дается на нескольких страницах толковый словарь. То есть это слова ,которые якобы потом должен знать человек, закончивший начальную школу. Привожу примеры:
Блаженный-совершенно счастливый,
Воссия мирови свет разума-воссиял миру свет разума,
Заутреня-ранняя служба в церкви,
Клирос-место для певчих в церкви на возвышении,
На шермака-без денег,
Образ-икона,
Паныч-молодой барин,
Сиделец-продавец в лавке,
Славильщик-то же что и Христославщик,
Христославщик-тот кто исполняет народные песнопения прославляющие Рождество Христово.

Лично мне не смешно

Пы-Сы. Автор учебника некая В.А. Лазарева.

Ну и что? А какие там произведения? Наверняка что-то есть дореволюционное. Толковый словарь вааще-то - это не список слов к зазубриванию, а объяснение непонятных слов. Что, читать нужно только произведения, вышедшие в последние 5 лет, штоль?

да. Произведения дореволюционные. Других видимо не нашлось для учебника. Да и обложка у него выполнена в духе церковно-приходской школы. А между прочим, я из своего детства помню довольно много занимательных рассказов недореволюционных. Например про дядю Степу и Денискины рассказы. Там хотя бы читать можно было без использования "толковых словарей" с церковно-приходскими терминами. В общем, АБЗАЦ полный, товарищи. На самом деле это еще не все. Например, у школы моего ребенка есть даже Гимн. Там тоже есть весьма странные слова .Например такие:

"На просторах великой страны,
В ярком свете златых куполов,
Лицеисты -России сыны,
Мы наследнкик славы отцов!"

"...В этих стенах, как в царском селе, Дух великих открытий царит . "

Лично меня тошнит от такой приторно патетической жижи и вранья.Инноваторское образование ,БЛ...

VicSaf, так больше соответствует вашей ментальности?:

Блаженный - наивный человек, лох,
Воссия мирови свет разума - указание на слабоумие оппонента (олбанский),
Заутреня - тяжёлое похмелье,
На шармака (на шармачка, на шАру) - на халяву,
Образ - система представлений о к.-л. или ч.-л. в общественном сознании, сложившаяся в результате PR,
Сиделец - мотающий срок,
… … …

так веселеее и ближе к современной жизни .Хотя на самом деле дети и так обо всем догадываются .И без толковых словарей.

Вопросов больше нет...
Бедные дети!

Ну да дети на самом деле бедные... А что может быть нынче хорошим примером-низкооплачиваемые квалифицированные профессии (ученый, инженер, врач, учитель...) и в то же время зашибающий деньгу поп на иномарке или сосед- уголовник, торгующий паленой водкой под прикрытием проплаченных ментов ????????? Дети видят и знают намного больше, чем им пытается давать современная школа религиозными моральными ценностями.

Я даже вижу как меняется контингент проживающих в нашем подъезде. Еще 10 лет назад были живы ветераны войны(это все наши соседи по лестничной площадке). Уважаемые достойные люди. Так же был сосед химик из МГУ, который в моем детстве тренировал меня по физике и устраивал шахматные турниры во дворе. А что сейчас?? Сосед переселился в другой район. Ветераны умерли. Зато есть сосед- уголовник, торгующий паленой водкой, из-за чего у нас просто проходной двор из алкашей (они конечно же всегда ошибаются дверью и звонят к нам), куча студентов снимающих жилье и устраивающих бурные вечеринки ...Вот она реальность

Правильно будет так - "В наших стенах, как в Царском Селе"- отсылает к Царскосельскому Лицею. Пушкин, Кюхельбеккер, Горчаков и все такое

все правильно Фурс мыслить , а то понаехали в " нерезиновую" всякие манагеры, а работать кто будет????
Кто спрашивается трубу обслуживать будет??????

Фурсенко конечно удивляет своими высказываниями - неужели он правда так некомпетентен (нет, ну мы все конечно во всем специалисты, судя по форуму, особенно Я в религиозных вопросах но что вот так вот...Инетересно кстати что там с бюджетом твориться -если сокращают, то навреное потому что денег не хватат...неужели все так плохо с баблом?

гы-гы с баблом то всегда хорошо....
Но видать сильного пролетели втюхивая бабло и в том числе стабфонд в г. фишки в юсах......